Wie baut man eine Thermosflasche? - Eine Anleitung für die häusliche Quarantäne

Dass Experimentieren auch auf Distanz funktioniert, stellte die Klasse 6c unter Beweis. Sie „erwischte" es als erste Klasse und dabei wurde der Stundenplan mit Hilfe von MSTeams weiter fortgeführt. Beeindruckende digitale Ergebnisse zeigen vielfältige Möglichkeiten für den Unterricht der Zukunft auf.

Im Rahmen des Physikunterrichts entstanden dabei eigene Thermosflaschen, deren Effektivität im Experiment festgehalten wurde. Zudem entstand auch ein Erklärvideo...

Video: Karla, 6c

Auswertung des Thermoskannen-Experiments:
Experiment Thermoskanne.pdf